Некоторое количество лет назад, зимой, когда были сугробы снега, ночью, когда падали снежинки, родилась девочка, маленькая и здоровенькая на радость родителям. Девочку окружили любовью и заботой и растили ее, пытаясь вложить в нее все самое хорошее, светлое и доброе.
Она была тихим и спокойным ребенком, воспитатели в садике часто ее теряли. Девочку учили читать, писать и рисовать. Больше всего ее нравилось рисовать и делать что-то своими маленькими ручками. И когда ее сестренку в 6 лет отдали в детскую школу искусств, девочке (ей было уже четыре годика) разрешили сидеть на последней парте и рисовать со всеми вместе. Часто девочку хвалили, например за желто-оранжевую мазню под названием "осень", тогда как старшие ребятки рисовали морковку с желтыми листьями из края листа...
Когда девочке исполнилось 7 лет, она пошла в школу. Училась она всегда хорошо, отличницей никогда не была, а была "махровой хорошисткой".
Довольно долго девочка шла по стопам сестры. Училась все в той же школе искусств, ходила в кружок резьбы лобзиком, потом в кружок оригами, летом в лагере шила мягкие игрушки и плела макраме.
И ни о чем таком особенном она не мечтала. Всегда интересовалась природой, могла долго наблюдать за зверушками и бродить среди трав и деревьев, летом в деревне у бабушки ловила жуков и кузнечиков, сажала их в спичечные коробки, смотрела передачу "в мире животных" и подобные ей. Но большого значения это увлечению она не предавала.
В седьмом классе девочка, опять же за сестрой, пошла в детскую художественную школу №1. Показывала неплохие результаты. Там она начала мечтать поступить в Архитектурную академию, хоть и ходила в художку чаще за ради общения, чем для рисования. И думала она, что если не поступит в Арх, то можно будет пойти в училище Шадра, в институт культуры или еще куда-нибудь в этом направлении.
Где-то в это время девочка начала шить, шить на себя, а не кукол. Шила она простенькие вещи поначалу, любила шить сумки. Даже начала подумывать стать дизайнером одежды, модельером...
В конце 9 класса пришло время выбирать. И здесь девочка сошла с сестринского пути. Она не пошла в 10-политехнический класс, она не любила математику и физику, хоть и разбиралась в них. Ей больше нравилась биология и химия. Но не было в школе такого профиля, а школу менять не хотелось. И хоть она уже хотела стать экологом, пошла в гуманитарно-правовой класс. И когда был первый урок права, и пришел правовед, решил со всеми знакомиться, девочка встала и сказала: "Меня зовут Юля, хочу стать экологом". А ребята в классе мечтали стать юристами, лингвистами, философами.
Со временем девочкина уверенность в том, что она хочет быть экологом, постепенно угасала. Зародилась мысль в голове, что нужно поступать на истфак. Причиной тому была замечательная учительница по истории, которая и привила желание знания истории.
После 10 класса девочка поехала в Тюмень в гости к родственникам и там познакомилась с мальчиком, который тогда поступал на режиссера. Девочке стало безумно интересно и вспыхнуло желание стать режиссером. Она даже ходила в театральный институт узнавать, но ей там сказали, что режиссерское образование возможно только как второе высшее и с опытом работы в театре. Через некоторое время желание ушло…
В середине 11 класса, когда уже нужно было определиться, кем же девочка все-таки хочет стать. Тянуть уже времени не было. В Арх она уже давно не хотела (там надо было сдавать математику и не рисовала она уже почти год), и на истфак как-то тоже не очень хотела, про экологию как-то она подзабыла. Была в смятении и растерянности. Получилось, что девочка достаточно развита со всех сторон, но какого-то одного направления особо отличающегося нет.
Хотелось ей творчества, решила она поступать в СИПИ (это пед) на декоративно-оформительский факультет (или как он там назывался) на отделение ремесленного искусства, сейчас это факультет керамики. Но что-то смутило ее там, да и папа почему-то против был.
И она опять долго думала, размышляла… И вдруг придумала поступать а медакадемию. Хотела она сначала на стомат, а потом на фарм. Мама ей сказала, что раз уж в мед поступать, то надо и на химфак и на биофак поступать, экзамены-то одни и те же.
Девочка практически без всякой специальной подготовки, без курсов, без репетиторов поступила во все три места. На химфак она не хотела идти (хватит в семье химиков), в меде ей не понравилось отношение и полная коррумпированность. И она радостно пошла учиться на биофак, но не на эколога, а на биолога.
И до сих пор здесь учится и довольно успешно. Получила диплом бакалавра, сейчас она а магистратуре и надеется на аспирантуру.
Прошлой зимой ей совершенно случайно попалась возможность осуществить свою детскую мечту, а именно: создавать мультфильмы. Она попала на киностудию, ее были согласны совершенно бесплатно научить всем тонкостям этого дела. Она ходила, пробовала, что-то у нее даже получалось. Единственное, что не получалось, – это все совмещать, и учебу, и научную деятельность, и мультфильмы. Последнее пришлось бросить…Девочка еще долго будет надеется, что такая возможность вновь повторится.
А есть еще у нее одна детская мечта – это «охота с фоторужьем на животных», или даже с видеокамерой… Хочется участвовать в съемках фильмов о живой природа…


Вот такая вот длинная автобиографическая истории получилась…